优秀教师教育随笔：我愿把自己种在教室里

阳春三月，我在河师大有幸聆听了安老师有关师德的讲座。安娜老师引经据典，用生动而详实的事例向我们诠释师德的具体内涵。那一个个鲜活独特的教育故事包含了安娜老师对学生的热爱，对教育事业的热忱，我想这就是一位好老师该有的模样。安娜老师愿意把自己种在教室里，种在孩子的心田里，所以多年以后，流水的兵才会向她这个铁打的营盘涌来。听着安娜老师的教育故事，我想到了自己的教学生涯。 

带着一份憧憬，一份对教育的热诚，我走进了教书育人的殿堂，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我有的只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们成长变化，看着他们懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了孩子，在这条道路上，我愿把自己种在教室里，做好小学生的人生导师。 

一、爱事业，呕心沥血，丹心育芳华

自从上班以来，我就一直担任班主任，从不轻易请假、休假。我的爱人在外地上班，一年难得回家几次，我也从没有请假去探望老公，因为，我不想耽误学校的工作。 

1999年，当时我还在市二实小任教，就在暑假刚刚拉开序幕时，我老师接到市里录课的任务，一个星期后，就要录五节课，还要做相应的课件，时间紧任务重。于是，我就吃住在校，夜深人静时，诺大的学校空无一人，只有我的办公室还亮着灯光。恰逢那天学校停电，我只好买来蜡烛，只身一人秉烛夜战。我爱这项事业，所以,我没觉得苦，才会因一时的灵感而欢喜不已，一份付出，一份收获，令人可喜的是，我所讲授的五节课都被选中，现在已成为孩子网上学习的教学视频。 

2011年，我来到了美丽的七中，在临近分娩的日子里，我全身浮肿，脸部肿胀得一边偏大一边偏小，鞋码已由37号转为了40号，每次下班回家，两条腿就如灌了铅似的迈不动，双脚因为承受不住庞大的身躯，走起路来双脚疼痛。所以每次都需要在路上休息好几次才能走到家。虽然身体不便，但我依然坚守在自己的岗位上，不管刮风下雨，还是寒风凛冽，哪怕让婆婆接送，也要做到出满勤，站满岗，不迟到，不早退。 

2012年，我担任毕业班，为了给班里的孩子补习功课，我常常忘了家中嗷嗷待哺的女儿；为了节省时间，我常常让婆婆把孩子抱到学校喂奶。就在那一学期，我再次承担本组的语文教师展示课，上班期间工作繁忙无暇顾及，回到家孩子就像一块糖一样粘人，但为了让学生达到很好的学习效果，我就牺牲只有周末才能陪宝宝的时间，到校整理教案，制作课件。讲课前，我恐怕课件出现故障，放学了，我还在班里排查课件，这是卢老师给我打电话说：“敬蕊，你赶快回家吧，你婆婆抱着孩子在街上焦急地等你，孩子哭得跟泪人似的，还留着鼻涕，可能感冒发烧了。”我连家都没回，抱着孩子直奔医院，看完病回到家 已经是晚上11点了，忙了一天，全身想散了架似的倒在床上，但心里还想着明天要讲的展示课《自己的花是让别人看的》。

 2022年，疫情的阴霾再次笼罩着校园，原本该热闹的校园悄然孤寂，看不到操场飘扬的国旗，感受不到老师讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗。恍然，是疫情让这一切延期。为了防控疫情，我们不得不终止心爱的课堂教学，开启了想说爱你不容易的“线上教学”。 

停课不停学，隔空不隔爱。虽然看不到同学们可爱的面孔，但通过连麦听到同学们稚嫩的声音，看到评论区积极的互动，此情此景就让我们仿佛回到了心心念念的课堂。平时同学们都能准时在直播间相约，偶尔有个别孩子想偷点空闲，但在老师的鼓励下，也会重拾信心投入学习中。但好景不长，病毒无情地狂舞，好多学生和老师都得了一种同样的疾病“新冠”，但大家克服自身不适依然到岗。同样我也难以幸免，不幸的是身体还未痊愈，加上监研究生考试引起复阳，发烧38.5°以上，身体酸痛，头昏脑胀，行动无力，喉咙痒疼，但是想到那么多期待的眼神在电脑机旁，我告诫自己一定要站好自己的岗，与同学们共同抗击病魔，共同迎接挑战！

 网课与省骨干培训撞了个满怀。每天上午上完网课，马不停蹄就投入到省骨干培训，由于下午培训与网课时间冲突，好在家长和学生理解，我就把下午网课调到了晚上七点。网课就像一块诱人的大蛋糕，让人垂涎欲滴，而课堂教学就是我的主阵地，就像军人不能离开自己的战场一样。在身体不适的情况下，连续半个月连轴转，虽然身体疲惫至极，但内心收获满满。

 亲自授课与网上资源比翼而飞。每次在学习新课时，我总要提前看看教材，再看看网上资源，确定是否适合学生学习，如《四季之美》这篇课文，课文按一年四季的顺序描写了春天的黎明，夏天的夜晚，秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致。本文篇幅短小，所写景致不多，但是作者善于捕捉景致瞬间微妙的动态变化，营造美的氛围。而这节课的网上资源整节课大多都是学生之间的交流汇报，我想这节课如果用网上资源，孩子们只是一个旁观者，一个局外人。一个没有思考的课堂是没有灵魂的，孩子们需要与文本对话，品味语言，在交流中碰撞出智慧的火花。于是这节课我亲自设计教学设计，制作课件，给孩子们上一节具有真实情境的课堂。这节课通过引导学生品味动态描写的句子，观看太阳升起、乌鸦归窠的小视频，让学生感受到作者独特的审美情绪和景物的独特韵味。孩子们由刚开始的懵懵懂懂到最后的得心应手，我无不为孩子们感到惊喜！

 二、爱学生，孜孜以求，无怨无悔

 爱在细微处，是从唇间绽开的一抹微笑；是对犯错孩子投来的一个期待的眼神；是竖起的一个真诚的大拇指；是举手投足透漏出来的关怀……所以我会为学生取得的每一点进步而欢喜；也会为学生遭受的每一次挫折而牵挂。当学生学习倍感压力时，我会跟他们一起策划联欢会；当与兄弟班级举行比赛时，我会亲临现场为他们加油鼓劲……课堂上，我们是并肩作战的学友；班会课上，我是学生的知心朋友。

 俗话说“种树培根，育人育心”，在爱的魔法下，我教过的薛洁妮、卓逸笑等同学由原来的双差生逐步转变成为爱学习、懂礼貌的好学生；学习拔尖，但心胸狭窄的安培学会了宽容、谦让；爱打架的张张源学会了助人为乐；性格孤僻的梦龙在我的开导下也变得活泼开朗。就连刚刚毕业的文强，在QQ中留言“老师，我一时冲动拿了刘猛的钢笔并找来李行做伪证，老师您火眼金睛识破真相并在您的教育下，我明白了：做人要堂堂正正，不是自己的东西，哪怕是再贵重的，我也不能拿。”

 在班主任工作中，我还积极组织学生开展丰富多彩的班队活动：“学十佳”、“学雷锋”、 “多给别人留方便”等系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。5、12四川汶川大地震，我还在队课中介绍地震中的感人事迹，激发学生热爱生命，关心他人，并带头倡议学生给灾区的孩子捐款。

 我工作着，收获着，同时也常常被感动着：调皮捣蛋的赵树虎会在我嗓子沙哑时，及时送来“金嗓子”喉片；懂事乖巧的朱怡然会在寒冷的冬天用镶着花边的纸包裹粉笔，使我的双手不再干燥；还有可爱的小不点瑶瑶，会在下课时跑到我跟前甜甜地说：“老师，我给你捶捶背吧。”还有现在上大学的孩子们在节日时的问候探望……

 像这样的事情不胜枚举，我总是被学生的爱师之心而感动着。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的谊，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱。

 教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。正如《调寄满江红》这首词所说：暑日初收,金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少?血和汗，看人才风貌，全知晓。爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!齐努力，建神州伟业，丹心照!