教培企业董事长论坛开幕式致辞原文

尊敬的各位领导嘉宾，校长同仁，明德小伙伴们，早上好：

    白驹过隙，逝者如斯，从2006年11月在清华举办第一届明德论坛，到今天已经是第十六届了，我也从当年刚刚毕业的青葱少年，到现在创业已经11年的中年大叔，不过还好没有像冯唐说的那么油腻。11年前，几个清华理工男没有选择从政，没有选择科研，选择了创业；创业也没有选择金融，房地产，没有选择电子游戏，没有选择补课，而是选择了一个不起眼的夏冬令营行业，这是一个“操着卖白粉的心，赚着卖白菜的钱”的劳动密集型的行业，这么多年来我们“如履薄冰，战战兢兢”，但是我们坚信它的社会意义，坚信它在应试教育的雾霾笼罩下为孩子们开拓视野，增长见识所带来的心灵绿洲和空气清新器的作用，我们期待着去改良现有应试教育的氛围。

    但最近一篇文章对我触动挺大，因为沅江悲剧这篇文章更被大家热议，作者是安阳中学郭山老师，文章的题目是《从坐着看戏到站着看戏—— “剧场效应”下的教育僵局》，

    文章的大意是这样的：一个剧场，大家都在坐着看戏。忽然，有一个观众站起来看戏，周围的人为了看到演出，也被迫站起来看戏。最后全场的观众都从坐着看戏变成了站着看戏。

      先站起来看戏的人在短时间内看的更清楚了，但等到大家都站起来了，所有人看的效果和原来几乎相同。

      只是，所有人都成了站着看戏，所有人都更累了

      更悲剧的是，虽然大家都更累了，但不会有任何人选择坐下来看戏。

      因为，谁选择坐下来，谁就啥也看不到。

    不断延长的学习时间，越来越多的作业，疯狂的课外补习班，尴尬的优秀教师，肆无忌惮的超级中学，都是被“剧场效应”绑架的典型，谁也停不下来。变态的陀螺要想稳定，只能加速旋转。只要放慢了旋转步伐，就意味着崩溃。家长，学生，老师，校长，一个个很辛苦，一个个很无辜，但人人既是秩序失衡的破坏者，又是秩序失衡的受害者。当雪崩到来时，每一片雪花都说和自己无关。正是无数片自认无辜的雪花合谋了雪崩。

    我在朋友圈转发了这篇文章后，马上就有校长朋友留言“透彻，深刻，可是怎么办呢，后面是一个大哭的表情符号？”是啊怎么办呢？ 

    也许要等经济更发达一些，比如人均GDP到2万美元？

    也许要等社会更进步一些，等大家的认知更多元，更包容？

    也许要等高考综合改革方案能更完善，招考分离，高校真正开始实施自主招生？

    也许要等薪酬如香港那样校长百万，教师几十万？

    也许要像美国那样，有非常多的世界一流大学，比如有50所？

    也许需要国际学校办的更多一些，现在国内只有600多所，6000所够不够？

    也许要等出国留学的学生比例更高一些，现在每年40万，将来每年400万？

    也许要等职业教育体系如德国那般完善？

    也许要等教师如在芬兰那样受尊敬和高门槛？

    也许要寄希望于信息技术人工智能，Coursera/Edx/学堂在线等MOOC平台更加成熟？

    也许要等Minerva/Altschool/西湖大学/一土学校/培德书院等国内外创新学校的试点成功？

    还有很多的也许，破除剧场效应需要多管齐下，也绝非一日之功，十九大报告中说，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，我们欣喜的看到教育部已经做出很多动作。其中在明德从事的游学研学领域有一个重要的发文，就是2016年11月30日刚刚好一整年前教育部联合11部委发布的“关于推进中小学生研学旅行的意见”，这是一个划时代里程碑似的发文，从今后三五十年的时间维度来看，大家会发现它将标志着我们的教育从封闭走向开放。

    我不会因为明德做这个行业，就说研学旅行是包治百病的灵丹妙药，但是它对现在僵化的体制，就像平静湖面抛出的一颗石子，就像沙丁鱼运输车中的一条鲶鱼，是破除剧场效应的有效突破点之一。离开两点一线的固有环境，让孩子们在大自然，在户外，在移动的课堂中，在旅行的快乐中，去开拓视野，去增长见识，去激发兴趣，去树立目标，好奇心，想象力，批判精神，创新意识，团队合作，沟通能力，领导能力等得到彰显。让孩子们少写点作业，天不会塌。让孩子们少参加补课，地不会陷。参加一两次研学旅行，磨刀不误砍柴工，没准，他们能学的更轻松，更高效，更愉快！ 

    各位校长老师，我可以肯定的讲，在20年后的毕业聚会上，学生们肯定记不得你教过他的具体课程，但是一定会记得你带他们参加过的那次研学旅行。在此，我们发出倡议，请校长们响应教育部的号召，让每个学生至少有一次研学旅行的经历。当然我们也理解局长校长的苦衷，一个文件的下发，可能还需要一些观望和等待，也许顾虑安全因素，也许担心效果如何。但在可能的情况下，希望大家也有“把枪口抬高一厘米”的勇气和智慧，在压力下聪明地推动利于学生成长的这样一个文件的落地。很多创新的事业都要经过马云说的四个阶段“看不见，看不起，看不懂，追不上”，而我希望在座的4000位校长能成为全国40万中小学校长中的引领者，普通人是因为看见所以相信，而引领者是因为相信所以看见！

    研学旅行做的最好的是日本，高中渗透率98%，初中渗透率95%，从1965年开始实施到几乎全部中小学生都参加，他们花了60多年。而对于中国的研学旅行，从现在的渗透率5%到将来可能的95%，我心中给设定的期限是100年，实现这个目标可能要几代人的接力，我们有耐心，我们慢慢来！

    不再老王卖瓜多说研学旅行了，还是回归到整体的教育，作为教育工作者，当我们感受到理想丰满，现实骨干的时候，当我们内心彷徨，痛苦纠结的时候，我们一起来温习一下这些教育箴言：

    大学之道，在明明德

    教育不是把桶灌满，而是将火点燃

    真正的教育,是生命影响生命的过程

    独立之精神，自由之思想

    要么读书要么旅行，人的身体和灵魂，总要有一个在路上

    每每读到这些话语，我总是能感受到内心的激动。不忘初心，牢记使命，撸起袖子加油干，一张蓝图绘到底，让我们想尽各种办法一起努力，培养出优秀的中国下一代：

    他们应该是健康的、善良的、快乐的！

    他们应该是独立的、自由的、幸福的！