志之所趋，虽远弗届——大学生学校跟岗实习总结范文

枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香。在这天气凉爽的初冬里，我们的实习生活也因在祥和中学而丰富多彩。时间如白驹过隙，转眼间我们的实习生活已接近尾声，经过了三个月的观摩学习，我们收获颇多，在十月，我们更是深入地参与到实际的教学、教研活动中，理论联系实际，进一步提升教学技能。下面，让我们一起看看通过这段时间的实习，在提高自己的教学能力等方面，我有哪些收获！

一、学习教学经验

作为一名即将步入教师职业生涯的师范生来说，无论是在工作生活中，还是人际交往中，我都需要不断地学习。祥和中学以其雄厚的师资力量及多元的教学风格给我们提供了良好的教学技能培养平台，在这里，实习生通过观摩各位优秀教师的教学课堂，以及每周三举行的公开课和评课活动，感受到多元教学风格，汲取自我成长的养分。

   沉稳而博识、风趣而幽默是邱老师日常教学风格的生动写照。邱老师善于化繁为简，将繁杂难懂的知识进行通俗化的处理，从而使学生有所增益；同时，邱老师注重引导学生通过分析概括的方法把握知识本质，如在18课《东晋南朝时期江南地区的开发》中第三子目的江南地区的开发里农业的表现中，教学生用分析概括的方法找出内容的本质，培养学生内在的逻辑思维能力，并且教授各种各样的解题方法，这样的教学方法能够真正做到以学生为主体，值得我们每一个实习生学习。

李老师的教学重点突出、层次分明，她通过本课程知识结构的特点，理论实际相结合，带领学生们进行历史思维训练，同时，她善于引导学生联系历史与生活现实，让我印象最深刻的是初一第一堂课《走进历史》中，她给予同学们丰富的现实素材，让同学们更深层次的理解历史，知道学习历史的意义，从而使学生深刻理解相关历史概念。

  董老师有着丰富的教学经验和教学技巧，她的课堂充满了活力与趣味。她善于启发学生思维，引导学生进行充分思考，从而理清内在关系，因此，她的课堂上充满师生互动、思维碰撞的场面。

祥和中学历史科组的老师们用一堂堂生动鲜活的教学课助力我们实习老师完成蜕变，我们既是在学习，更是在成长。
二、深入教学实践

在日常听课学习中，我们感受到了不同老师的不同教学风格，也从中学习到很多有关教学的思路和方法。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。仅仅观摩学习是不够的，需通过教学实践将所学的知识、方法内化为自身的东西。因此，在听课学习之外，我们开始备课、磨课，以期深入教学实践一线，收获更大成长。

1、备课

首先，我们通过仔细阅读熟悉课本内容和课程标准，初步理清课程的框架脉络，根据学生学情和课程标准确定教学目标和教学重难点，通过参考优秀的教学著作和教学设计，学习借鉴祥和中学历史科组老师的教学经验，最终形成自己的教学设计。

 2、磨课

教学设计初步完成后，我的指导老师董嘉欣对我的教学设计提出了宝贵的修改建议，并且结合自身的教学经验给我们的教学提出了一些切实可行的意见，帮助我更快地进入课堂，进入到实践中去。

而在本次实习中，通过备课，磨课以及老师们的沟通，我认识到自己的不足：课的重难点难把握，课堂时间的把握等。实习初，我带着一腔热情来到祥和中学，曾经畅想自己上课时的情景。可现实和理想相差巨大。因此，我观摩着科组老师们精心准备的一堂堂课，领略他们德育教材的深刻解读，感受他们对课堂的精准把握，体会他们对学生的密切关注。在老师指导中我收获满满，关注到了以往忽略的问题。

科组老师们援引学术成果、结合学生学情，指导我们将教学设计打磨得更好。高山仰止，景行行止，老师们不厌其烦的指导、严谨的教学态度、无私的倾囊相授，让我更加有信心成为一名合格的教师，尽管在实习过程中出现的种种问题表明我距离一名合格的教师的路还很长，但我相信“有心人天不负，三千越甲可吞吴”。在不断努力下，我终能实现自己的目标！

3、正式讲课

 经过说课、试讲等环节打磨，我正式走上讲台。在10月，作为初一实习生，我就《中国历史》七年级上册部编版的第9到18课进行了教学实践。由于前期准备充分，我的教学实践非常顺利。每次我上课，几位科组老师都抽出宝贵的时间来现场指导。当同学们反馈出，老师，我喜欢您上的课。那一瞬间我觉得所有的努力都没有白费，所有的准备都是值得的！

三、结语

三个月的实习生活即将结束，《庄子 ·人间世》说到：“其作始也简，其将毕也比巨”，实习带给我们的，将会在我们日后的工作和生活中体现得更为明显。到那时，我们会感谢现在奋斗的自己，同时也要感谢实习中所有老师对我们的耐心指导和帮助。