教师工作随笔:不用再操心的黑板

范文:
 
我想每一位教师去上课的时候都希望看到干净净的黑板,整洁的讲桌,孩子们做的端端正正的等待我们上课。而在我们班,黑板时常忘记擦干净,为此,我想过很多办法。
 
把它专门找一个人负责,头几天,还能做到下课就去擦黑板,时间长了,未免疲惫,也会时常忘记擦黑板,看到这些,我有时怒火中烧,发一通脾气,孩子们往往坚持一段时间又会忘记;有时我也会苦口婆心的说一通道理,孩子们似乎心悦诚服,坚持一段时间又难于控制的一下课就跑的无影无踪了;有时,我会用奖励引诱孩子们,主动擦黑板得到相应的小礼品,但这也不是长久之计。
 
新的学期,针对这个问题,我思考很久,先找找出现这个问题的原因吧。我把全班孩子分成若干个小组,上课、作业、卫生、纪律捆绑在一起进行小组竞赛,这样便于他们在各个方面能够互相提醒、互相监督,共同进步。值日的时候,一组值日一天,他们能互相配合来完成,同时我也方便检查。起初,每一个组员能主动认领任务,积极主动的打扫卫生。后来,就出现有的孩子偷奸耍滑,专捡轻巧活来干,要不就是来得太晚,来到别的孩子已经值日完了,这样引起其他的孩子的不满,为此,我指导组长进行明确分工,扫地、擦玻璃、拖地、倒垃圾,各司其职,这样就好很多,但是擦黑板需要每一节下课都想着去擦,往往被忘记,自己又没有什么损失,所以这件事是最让人头疼的事。要解决这个问题,还得想办法让孩子们从内心积极主动又时刻想着去完成才行,所以,我就试着这样来做。
 
有一次,我走进教室,又看到黑板没擦,我一改往日的态度,对同学们说:“今天谁愿意擦黑板?”很多小手高高举起,“那就王嘉豪吧!举手最快最高。给王嘉豪他们组加一分。”一听说加分,同学们更积极了,喊着叫着“我、我 、我吧!明天我来擦。”以往同学们也是如此积极,但是并不耽误他们忘记。我接着说:“王嘉豪负责擦一天的黑板,你为班级服务,加分是理所应当,但是如果那一节课你忘记了,就要把假的这一分扣掉,你同意吗?”“行!”“你可要想着点。以后每一天我都找一位同学擦黑板,方法同上,大家同意吗?”“同意,没问题。”“那我们就这样愉快的决定吧!”没到下课,我都会走进教室,果然黑板早早就被擦干净了,有时,下课,擦黑板的同学偶尔忘记,他们组的同学也会抓紧提醒他,因为这关系到他们组的加分,以往加减分,是他们组份内分,现在,孩子们觉得加的这一分是额外的奖励,尤其珍视。孩子们有时也想马戏团的老虎,不停地用奖励去投喂,才能才能形成惯性。这在心理学上叫不相容法则(鲸鱼哲学反应),也就是说做那个你不希望它做的动作没意思,做你希望它做的这个动作有肉吃,有鸡吃,有羊吃。当然,老虎为了吃肉、吃鸡、吃羊,天天做人们希望它做的那个动作,也就没有了时间和精力做你不希望它做的那个动作,甚至忘记了那个你不希望它做的动作。更甚者,连做那个动作的想法也没有了。
 
作为班主任,出现问题也就是有了思考和解决问题的契机,我们不仅要善于思考,还要善于尝试,不停尝试新的方法,创意也许就来自生活中的麻烦事,再也不用我操心的黑板,也许,过一点时间又会成为我棘手的问题,但同时又会激发我想到更好更有效的办法。

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