班主任个人成长三年规划—逐梦不留白

范文：
 
个人简介
 
陈琳燕，台州学院附属中学语文老师、班主任，台州市金崇平名班主任工作室学员，曾获2012年临海市第一届班主任基本功大赛二等奖，2016年第四届德育导师基本功大赛临海市一等奖、台州市二等奖，多篇德育论文获得省地市级奖项，多次获得校级优秀班主任。
 
育人格言：不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。
 
个人成长目标  
 
让自己成为一名与时俱进、知识渊博、品格高尚、热爱学生、乐于育人、有一定教科研能力的教师及班主任。
 
SWOT分析
 
从教十八年来，我一直担任语文学科的教学，并做了十二年的班主任。在这十八个春秋里，我吃苦耐劳，敢于尝试，锐意进取，兢兢业业，努力让自己成为一名优秀的人民教师。一路走来，我感觉自己走到了一个瓶颈期，现在开始停滞不前。下面我对个人专业发展做一下自我分析：  
（一）个人的优势
工作踏实，有事业心和责任心，热爱学生并乐于育人；喜欢班主任工作，也积累了一定的经验，工作中不盲目模仿，注重学习，敢于创新；积极参加各级各类比赛，曾获2012年临海市第一届班主任基本功大赛二等奖，2016年临海市第四届德育导师基本功大赛一等奖、台州市二等奖，多次获得校级优秀班主任称号；与学生关系融洽，在学生面前勇于认错，虚心，善于反思自己，善于向学生学习。 
（二）个人的劣势  
1.实践经验丰富，理论知识匮乏。缺乏理论高度，阅读量小。由于工作任务繁杂，工作量大，自身学习的时间相对有限，有时会懒于学习，计划得多，实施得少。        
2.不善于记录与总结，班主任工作中，常有很多值得提炼的方法和一些好的想法，但是总是昙花一现，没有好好地认真记录与总结。
（三）机会分析
1.进入到台州市名班主任培养班，专家指路、同伴互促、任务驱动，是非常难得的机会。
2.学校德育环境好。学校重视德育，重视班主任能力的培养。学校德育模式更是发挥了示范辐射作用，省内外学校不断到校交流学习。在学校的大环境下，对我自身的专业能力发展是非常有利且便捷的。
（四）存在威胁
1.日常工作繁忙，必须合理安排学习时间，提高工作效率，利用碎片时间进行学习、反思。
2.两个孩子一个小学一个初中，家庭与事业的协调不是很好。需智慧开展工作，提升教育智慧，将工作很好地在校内完成。
3.自己到了发展的“高原期”，有时会有惰性。必须与时俱进，学习先进理念，获得更多知识和技能更快更好地成长。
 
三年计划
 
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”对这句话感慨颇多，这正是我班主任工作的写照，再繁忙棘手的工作也可坚持可期待。自从加入金崇平名班主任工作室，工作便有了秩序和反思，有老师指引，有伙伴鞭策，有妙招可学，有问题可议。静坐反思，为更好地服务于莘莘学子，为让自己的工作有更大的成就感和幸福感，我决定制定三年计划，以此鞭策激励自己。
 
第一学年的目标：  
突破自我、扎根教育、形成个人特色、获得环境认可。
1.积极参加名班主任培训班的学习，按要求完成任务。
2.在工作中积极实践，提炼工作实践中的思考，形成个人特色，总结育人成效。
3.努力提高自己的理论水平，每月阅读1本相关书籍，并做好读书心得。
4.加强调查研究和工作反思，每学期撰写1篇“工作个案”，在自我实践中反思提升自身能力素质。
5.每年撰写1篇教育论文，在市级以上刊物获奖或发表。
6.完成班主任工作研究课题并能顺利结题。
7.锻炼身体，以好的身体状态健康工作、生活。
8.丰富业余生活，让生活斑斓多彩，培养更多的爱好，做个内外兼修的班主任。
第二学年的目标： 
注重创新开拓，拿出亮眼成绩，自信面对工作；提炼成长经验，形成教育思想，坚守教育梦想，享受精神富足，追求幸福人生。
1.坚持读书、读好书，每月写1篇读书心得。
2.每年撰写1篇论文，在省级、国家级刊物获奖或发表。
3.形成一套有个人特色的班主任工作方法，以德育课题为抓手，把工作实践中的问题视为研究问题，寻求自己的德育研究新领域。 
第三学年目标：  
1.提升自身的修养，用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，成为一名有影响力的教师。 
2.形成自己班级管理特色，使自己的班级民主化，人人能说，人人能做，成为学生向往的精神家园。同时，让自身具有一定的影响力和辐射力。 
3.有一定的教科研能力，努力成为一名研究型教师。 
四、行动策略  
1.加强读书学习，以理论武装头脑，以理论指导实践。  
2.挤时间多思考，养成及时反思和勤于积累的好习惯。 
3.多参加培训活动，学习先进的理念和方法。  
 
当一个幸福快乐的班主任是我的理想与追求。我相信有梦想就会幸福，让我们一起在追梦中寻找幸福吧。

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