校长先进教育教学理念年度学习情况汇报
范文：
首先感谢区社管局的信任，让我有机会加入清华附中白雪峰校长的名校长工作室；感谢沐华清诚公司的精心组织和周密安排，感谢清华附中白雪峰校长等专家的精心指导。自2022 年 5 月参加名校长工作室以来，已开展7次主题活动，主持人白雪峰副校长为学员推荐清华附中德育教师专业能力提升高阶研修课程学习，我系统参加清华附中干部管理能力提升培训班等专题培训。在活动过程中，我从不同角度了解清华附中先进教育教学理念，不断更新对教育的认知。现就一年来学习情况汇报如下：
一、学习，更新教学理念，提高管理能力“一个人走得快，一群人走得远”
之前就知道这句话，但对此体会不深。通过加入白雪峰名校长工作室以后，我渐渐明白了这个道理。一群人用不同方式一起学习、一起交流、一起探讨，有观点的碰撞，有思维的交锋，有理念的交融，共同前行，共同进步、共同提高。之前，我也经常会自主地学习一些东西、看了些书，做一些读书笔记，写一些心得体会，但是往往没有方向。但是参加了名校长工作室之后，我发现每当我怀疑自己时，名校长工作室举行的一些读书学习活动和网络研修活动，就会让我找到方向，充满激情。更关键的是工作室成员通过线上交流，各抒己见，分享自己的体会和感受，疑义相与析，这是读书的另一种境界和享受。
当我对目前一些教育乱象不知道所措时，我们一起阅读了怀特海的《教育目的》一书，从中找到教育初心与本质。当我对教育改革产生困惑时，我们一起阅读了李希贵的《为了自由呼吸》一书，从中找到教育改革的动力。当我对学校发展产生困惑时，我们一起阅读了王殿军校长的《面向未来的教育创新》一书，从中找到努力的方向。
当我在管理中产生困惑时，清华附中干部能力提升班的讲座又给我打开心结、指引方向。比如2022年6月19日彭凯平教授的《积极心理学》的讲座，让我懂得积极心态的重要性，并从科学角度认识了如何尊重科学，从中寻找到了快乐的方式，更加明确和理解了习大大所说“幸福是奋斗出来的”道理。又如2022年7月13日洪向华教授的《提高干部七种能力》的讲座中提到的“提高改革攻坚能力”，让我明白越是艰险越向前，要遵循客观规律，符合实践要求；要树立问题意识，秉承问题导向。赣州六中作为一所公办完全，面临高中的新高考改革和义务教育“双减”的双重挑战，更需要改革攻坚的能力。再如2022年9月23日饶培伦教授的《领导力与执行力》的讲座。让我明白领导与管理的不同。这让我对副校长这个领导和管理岗位有了更清楚的认识，促使我更加注重个人管理修养和沟通艺术，从而转变管理方式，提升管理艺术。总之，学习让我不断更新教育教学理念，提升管理能力。
二、思考，坚守教育初心，厚实教育情怀
一群人不仅在学习，更是结合各自学校的实际在思考、在反思。是的，越是艰难越向前。首先，我们通过读书分享会，一起思考了一些教育问题。比如在围绕《为了自由呼吸的教育》的读书分享会，我们一起思考了“教育功利性问题、教育规律的问题和教育改革问题”等问题，范围从日常管理到学校文化建设，从学科建设到课堂结构要求，不断从教育教学理念、教育本质规律等方面进行反思和思考。其次，面对当前教育形势，我们结合各校教育教学管理实际，反思和思考了学校管理中一些问题与困惑。比如举行了“学校防溺水工作”“线上网课”“学校体教融合工作”“校园文化建设”等系列管理专题研讨。对比清华附中等名校的做法，我们不仅认识到理念上的差距、教育管理行为的差距，更加清楚认识到教育效果和办学品质的差距。最后，针对新高考改革和“双减”背景下的教育改革发展问题，我们网络研修了《深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述》和《新时代新征程的里程碑、政治宣言、行动纲领》等课程，深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到 “两个维护”，胸怀国之大者，牢记为党育人、为国育才的初心使命，增强服务中华民族伟大复兴的使命担当。通过思想碰撞，通过思考反思，我更加坚定了自己的教育初心，厚实教育情怀，相信在党的二十报告精神指引下，中国教育发展必将用中国智慧找到中国方案，彰显中国力量。
三、尝试，推进教育改革，提升办学品质
其实教育改革创新并不一定是轰轰烈烈的，也不是什么高大上的事情，更多的是细无声地进行，细无声地发生，细无声地变化，需要耐心坚持，需要勇于尝试。清华附中在改革创新中勇于创新，不断尝试，始终秉持“自强不息、厚德载物”的精神和“行胜于言”的务实作风，在各方面不断超越，不断前行，行稳致远，成为基础教育中的一张靓丽的名片。这值得各中小学学习借鉴，尤其是改革创新精神和提升办学品质意识。比如，在如何防溺水工作中，许多学校大多以堵为主，以走形式防溺水为主，比如校门口每天播放防溺水提醒、签订责任状等，而白校长则希望我们各校用心去做，提升品质，要用生命意识占据学生头脑，通过生命教育唤醒生命理想、生命追求。清华附中是通过主题班会《我的生命线》加强生命教育，唤醒学生的生命意识，用丰富多彩的校园活动吸引学生到学校来，而不是到危险的地方去。这就是品质。又如，在如何做好学校体教融合工作方面，我们学校可能只是把某一项目看作是学校宣传亮点、特色亮点，并以取得成绩来吸引眼球，或者把体育课的各种花样作为特色。白校长则告诉我们两点：一是体教融合本身不能过于看重比赛成绩；二是让体育运动成为学生的日常生活。清华附中一直提倡“无体育不清华”，定期开展秋季田径运动会和春季趣味运动会，并大力发展体育事业，为国家输送高层次体育人才。这就是品质。再如，在后疫情时代线上网课如何保证质量上，我们各个学校花了许多精力进行督查检查，而且是邀请家长齐上阵，但效果一般。但是白校长则提醒大家说“线上互动少，那线下互动就多”吗？白校长希望我们注意两点：一是管理思维不能太重，二是不能让家长变成老师。清华附中的做法是淡化管理，守信底线，提前给学生做好规划，让学生主动成长，把成长主动权还给学生，把学习的权利还给学生。
相信通过名校长这一系列活动，我们各校在防溺水工作、体教融合和后疫情时代的线上网课就会不断尝试新方法，做得更好。与此同时，通过不断学习，不断思考，不断尝试，优化教育教学管理，提升办学品质。
当然一路前行，困惑仍旧在。比如在教育改革与教学质量上如何找到平衡点；如何在现有评估体系下找到改革提升的突破口。
作为分管教学的副校长，我清楚明白新高考改革和双减工作对教育教学改革带来的新挑战，如果说当初我不畏惧的话，现在我更是可以大胆向前。通过参加名校长工作室活动，我更加坚定教育改革初心，我将把名校长工作室中习得的理念运用到教育教学管理，不断尝试，不断反思，不断改进。
相信道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。前路漫漫，道阻且长，行则将至，做则必成！愿未来无忧，心之所向，身之所往，终至所归！
首先感谢区社管局的信任，让我有机会加入清华附中白雪峰校长的名校长工作室；感谢沐华清诚公司的精心组织和周密安排，感谢清华附中白雪峰校长等专家的精心指导。自2022 年 5 月参加名校长工作室以来，已开展7次主题活动，主持人白雪峰副校长为学员推荐清华附中德育教师专业能力提升高阶研修课程学习，我系统参加清华附中干部管理能力提升培训班等专题培训。在活动过程中，我从不同角度了解清华附中先进教育教学理念，不断更新对教育的认知。现就一年来学习情况汇报如下：
一、学习，更新教学理念，提高管理能力“一个人走得快，一群人走得远”
之前就知道这句话，但对此体会不深。通过加入白雪峰名校长工作室以后，我渐渐明白了这个道理。一群人用不同方式一起学习、一起交流、一起探讨，有观点的碰撞，有思维的交锋，有理念的交融，共同前行，共同进步、共同提高。之前，我也经常会自主地学习一些东西、看了些书，做一些读书笔记，写一些心得体会，但是往往没有方向。但是参加了名校长工作室之后，我发现每当我怀疑自己时，名校长工作室举行的一些读书学习活动和网络研修活动，就会让我找到方向，充满激情。更关键的是工作室成员通过线上交流，各抒己见，分享自己的体会和感受，疑义相与析，这是读书的另一种境界和享受。
当我对目前一些教育乱象不知道所措时，我们一起阅读了怀特海的《教育目的》一书，从中找到教育初心与本质。当我对教育改革产生困惑时，我们一起阅读了李希贵的《为了自由呼吸》一书，从中找到教育改革的动力。当我对学校发展产生困惑时，我们一起阅读了王殿军校长的《面向未来的教育创新》一书，从中找到努力的方向。
当我在管理中产生困惑时，清华附中干部能力提升班的讲座又给我打开心结、指引方向。比如2022年6月19日彭凯平教授的《积极心理学》的讲座，让我懂得积极心态的重要性，并从科学角度认识了如何尊重科学，从中寻找到了快乐的方式，更加明确和理解了习大大所说“幸福是奋斗出来的”道理。又如2022年7月13日洪向华教授的《提高干部七种能力》的讲座中提到的“提高改革攻坚能力”，让我明白越是艰险越向前，要遵循客观规律，符合实践要求；要树立问题意识，秉承问题导向。赣州六中作为一所公办完全，面临高中的新高考改革和义务教育“双减”的双重挑战，更需要改革攻坚的能力。再如2022年9月23日饶培伦教授的《领导力与执行力》的讲座。让我明白领导与管理的不同。这让我对副校长这个领导和管理岗位有了更清楚的认识，促使我更加注重个人管理修养和沟通艺术，从而转变管理方式，提升管理艺术。总之，学习让我不断更新教育教学理念，提升管理能力。
二、思考，坚守教育初心，厚实教育情怀
一群人不仅在学习，更是结合各自学校的实际在思考、在反思。是的，越是艰难越向前。首先，我们通过读书分享会，一起思考了一些教育问题。比如在围绕《为了自由呼吸的教育》的读书分享会，我们一起思考了“教育功利性问题、教育规律的问题和教育改革问题”等问题，范围从日常管理到学校文化建设，从学科建设到课堂结构要求，不断从教育教学理念、教育本质规律等方面进行反思和思考。其次，面对当前教育形势，我们结合各校教育教学管理实际，反思和思考了学校管理中一些问题与困惑。比如举行了“学校防溺水工作”“线上网课”“学校体教融合工作”“校园文化建设”等系列管理专题研讨。对比清华附中等名校的做法，我们不仅认识到理念上的差距、教育管理行为的差距，更加清楚认识到教育效果和办学品质的差距。最后，针对新高考改革和“双减”背景下的教育改革发展问题，我们网络研修了《深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述》和《新时代新征程的里程碑、政治宣言、行动纲领》等课程，深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到 “两个维护”，胸怀国之大者，牢记为党育人、为国育才的初心使命，增强服务中华民族伟大复兴的使命担当。通过思想碰撞，通过思考反思，我更加坚定了自己的教育初心，厚实教育情怀，相信在党的二十报告精神指引下，中国教育发展必将用中国智慧找到中国方案，彰显中国力量。
三、尝试，推进教育改革，提升办学品质
其实教育改革创新并不一定是轰轰烈烈的，也不是什么高大上的事情，更多的是细无声地进行，细无声地发生，细无声地变化，需要耐心坚持，需要勇于尝试。清华附中在改革创新中勇于创新，不断尝试，始终秉持“自强不息、厚德载物”的精神和“行胜于言”的务实作风，在各方面不断超越，不断前行，行稳致远，成为基础教育中的一张靓丽的名片。这值得各中小学学习借鉴，尤其是改革创新精神和提升办学品质意识。比如，在如何防溺水工作中，许多学校大多以堵为主，以走形式防溺水为主，比如校门口每天播放防溺水提醒、签订责任状等，而白校长则希望我们各校用心去做，提升品质，要用生命意识占据学生头脑，通过生命教育唤醒生命理想、生命追求。清华附中是通过主题班会《我的生命线》加强生命教育，唤醒学生的生命意识，用丰富多彩的校园活动吸引学生到学校来，而不是到危险的地方去。这就是品质。又如，在如何做好学校体教融合工作方面，我们学校可能只是把某一项目看作是学校宣传亮点、特色亮点，并以取得成绩来吸引眼球，或者把体育课的各种花样作为特色。白校长则告诉我们两点：一是体教融合本身不能过于看重比赛成绩；二是让体育运动成为学生的日常生活。清华附中一直提倡“无体育不清华”，定期开展秋季田径运动会和春季趣味运动会，并大力发展体育事业，为国家输送高层次体育人才。这就是品质。再如，在后疫情时代线上网课如何保证质量上，我们各个学校花了许多精力进行督查检查，而且是邀请家长齐上阵，但效果一般。但是白校长则提醒大家说“线上互动少，那线下互动就多”吗？白校长希望我们注意两点：一是管理思维不能太重，二是不能让家长变成老师。清华附中的做法是淡化管理，守信底线，提前给学生做好规划，让学生主动成长，把成长主动权还给学生，把学习的权利还给学生。
相信通过名校长这一系列活动，我们各校在防溺水工作、体教融合和后疫情时代的线上网课就会不断尝试新方法，做得更好。与此同时，通过不断学习，不断思考，不断尝试，优化教育教学管理，提升办学品质。
当然一路前行，困惑仍旧在。比如在教育改革与教学质量上如何找到平衡点；如何在现有评估体系下找到改革提升的突破口。
作为分管教学的副校长，我清楚明白新高考改革和双减工作对教育教学改革带来的新挑战，如果说当初我不畏惧的话，现在我更是可以大胆向前。通过参加名校长工作室活动，我更加坚定教育改革初心，我将把名校长工作室中习得的理念运用到教育教学管理，不断尝试，不断反思，不断改进。
相信道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。前路漫漫，道阻且长，行则将至，做则必成！愿未来无忧，心之所向，身之所往，终至所归！
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